🎯 Cíle učení místo pouhých známek
Sledujte, co má žák zvládnout a jak si vede v jednotlivých cílech – ne jen výslednou známkou.
Formativní hodnocení pro školy
Nejdřív učení, potom známka.
Formativka staví do centra samotný proces učení – cíle, pokrok, zpětnou vazbu a práci žáka. Známka je jedním z výstupů tohoto procesu, ne jeho cílem.
2.S · průběžný přehled
Matematika
Jan Novák
86 %
2
Eva Malá
92 %
1
Petr Svoboda
71 %
3
✓ správný postup
✓ samostatná práce
⚠ chyby ve znaménkách
Ukázka používá smyšlená jména a data pouze pro představu o cílové podobě aplikace.
FORMATIVKA V PRAKCI
Formativka není jen evidence hodnocení. Pomáhá rozhodovat, co učit dál.
Začněte tam, kde se mění proces učení: cíl, průběh, rozhodnutí a další krok pro třídu.
Co Formativka umí
Každý krok je viditelný v kontextu žáka, třídy a cíle učení.
🧭 Sebehodnocení × skutečný výkon
Porovnejte, jak žák vnímá své znalosti, a jak to skutečně dokládají jeho výsledky.
🧩 Příprava, výuka a reflexe v jednom cyklu
Naplánujte hodinu, zaznamenejte, co se stihlo, a připravte podklady pro další kroky.
🗂️ Co dnes dělat
Propojte předchozí hodinu, výsledky, sebehodnocení i docházku a uvidíte, co řešit jako další.
🧾 Hodnocení jako skutečný podklad pro další práci
Písemky a samostatné práce propojují body, zpětnou vazbu a příští kroky výuky.
📄 Od písemky k digitálnímu zpracování
Vytvořte personalizované práce, tiskněte a po naskenování je přiřaďte ke správným žákům.
A k tomu vše potřebné pro každodenní práci
Třídy a žáci
Docházka
Práce u tabule
Formativní zpětná vazba
Nástěnka třídy
Úkoly a termíny
Písemky a přípravy
Přihlašovací údaje žáků
Šest hlavních principů
Hodnocení, které pomáhá učit se
FORMATIVKA propojuje každodenní práci učitele, zpětnou vazbu a školní klasifikaci do jednoho srozumitelného procesu.
Cíle učení
Žák i učitel vědí, co je cílem učení. Hodnocení se vztahuje ke konkrétním znalostem, dovednostem a kompetencím.
Průběžná zpětná vazba
Nejen výsledek. Učitel zaznamenává, co se daří, kde vznikají chyby a jaký má být další krok.
Viditelný pokrok
Systém sleduje vývoj žáka v čase, opakující se problémy, silné stránky i skutečné zlepšení.
Sebehodnocení žáka
Žák může vyjádřit, čemu rozumí, čemu rozumí částečně a kde potřebuje pomoc.
Profil učení
Výsledky, cíle, typické chyby, zpětná vazba, práce během hodiny a pokrok jsou propojené v jednom profilu.
Známka jako výsledek, ne cíl
Výsledná známka vzniká z průběžných podkladů, ale během procesu zůstává hlavní důraz na učení a pokrok žáka.
Princip FORMATIVKY
Od cíle k viditelnému pokroku
Cíl
↓→
Výkon
↓→
Zpětná vazba
↓→
Další krok
↓→
Pokrok
FORMATIVKA nemá být jen elektronická žákovská knížka. Je to pracovní nástroj učitele pro průběžné vedení učení a volbu dalšího smysluplného kroku.
Vstupte do svého pracovního prostoru
Učitelské a žákovské účty vznikají bezpečně uvnitř školy. Veřejnou registraci FORMATIVKA nenabízí.
Přihlásit se